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Les littératies : une Notion en Question en didactique des langues.
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In: https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01474602 ; ACEDLE. France. 2012, Cahiers de l'ACEDLE N° 2 ; http://acedle.org/spip.php?rubrique217 (2012)
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Notions en question en didactique des langues- Les Littératies
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In: https://hal-univ-paris3.archives-ouvertes.fr/hal-01873597 ; 2012 (2012)
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Ethnographie de la classe, pratiques plurielles et réflexivité : pour une écologie de la diversité en contexte francophone en Colombie-Britannique
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In: Canadian Journal of Education/Revue canadienne de l'éducation; Vol. 35 No. 2 (2012); 192-211 ; Revue canadienne de l'éducation; Vol. 35 No 2 (2012); 192-211 ; 1918-5979 ; 0380-2361 (2012)
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Hymes et le palimpseste de la compétence de communication Tours, détours et retours en didactique des langues
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In: Langage et société, n 139, 1, 2012-03-01, pp.103-123 (2012)
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Dessins d'enfants, recherche qualitative, interprétation. Des poly-textes pour l'étude des imaginaires du plurilinguisme
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In: Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures. Approches contextualisées ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01300263 ; Philippe Blanchet, Patrick Chardenet. Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures. Approches contextualisées, Editions des Archives contemporaines/AUF, pp.118-132, 2011 ; http://www.archivescontemporaines.com/ (2011)
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La compétence plurilingue et pluriculturelle. Genèses et évolutions d'une notion-concept
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In: Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures. Approches contextualisées ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01295032 ; Editions des Archives contemporaines. Guide pour la recherche en didactique des langues et des cultures. Approches contextualisées, pp.241-252, 2011 (2011)
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Répertoires plurilingues et pluriculturels. Leur valorisation pour une meilleure intégration scolaire
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In: ISSN: 1420-0007 ; Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01390225 ; Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, Fondazione Lingue e Culture (Comano), 2011, pp.29-33 ; http://babylonia.ch/fileadmin/user_upload/documents/2011-1/Baby2011_1castellotti_moore.pdf (2011)
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Répertoires plurilingues et pluriculturels. Leur valorisation pour une meilleure intégration scolaire
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In: ISSN: 1420-0007 ; Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01316062 ; Babylonia : revue pour l'enseignement et l'apprentissage des langues, Fondazione Lingue e Culture (Comano), 2011, pp.29-33 ; http://babylonia.ch/fileadmin/user_upload/documents/2011-1/Baby2011_1castellotti_moore.pdf (2011)
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Dessins d'enfants et constructions plurilingues.
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In: Le dessin réflexif. Élément pour une herméneutique du sujet plurilingue. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00569207 ; M. Molinié (éd.). Le dessin réflexif. Élément pour une herméneutique du sujet plurilingue., Les Belles Lettres, pp.45-85, 2010, CRTF-Encrages (2010)
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Pratiques bilingues d'adolescents issus de l'immigration en France et en Angleterre
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Dessins d’enfants et constructions plurilingues. Territoires imagés et parcours imaginés
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In: Le dessin réflexif. Eléments d’une herméneutique du sujet plurilingue ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-01390212 ; CRTF. Le dessin réflexif. Eléments d’une herméneutique du sujet plurilingue, pp.45-85, 2009 (2009)
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Plurilingualism and Pluriculturalism. Francophone perspectives in Education.
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In: International Journal of Multilingualism and Multiculturalism. ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00569225 ; International Journal of Multilingualism and Multiculturalism., 2009, 6 (2), pp.n.c (2009)
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Negotiating Teacher-researcher Collaboration in Diverse Classrooms.
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In: Linguistically and Culturally Diverse Classrooms: New Dilemmas for Teachers ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00569194 ; M. Gearon, Al. Kostogriz and J. Miller (éds). Linguistically and Culturally Diverse Classrooms: New Dilemmas for Teachers, Clevedon, pp.236-253, 2009, Multilingual Matters (2009)
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French Voices on Plurilingualism and Pluriculturalism : Theory, Significance and Perspectives
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In: International Journal of Multilingualism and Multiculturalism ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00568771 ; International Journal of Multilingualism and Multiculturalism, 2009, 6 (2), pp.137-153 (2009)
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À propos de la notion de compétence plurilingue en relation à quelques concepts sociolinguistiques ou Du rôle de l'implication et de l'intervention dans la construction théorique.
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In: Intervenir : appliquer, s'impliquer ? ; https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-00569200 ; I. Pierozak & J.-M. Eloy (éds.). Intervenir : appliquer, s'impliquer ?, L'Harmattan, pp.95-104, 2009, Espace Discursif (2009)
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